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初中音乐新博手机版资格证考试练习题

2019-01-18 14:57:36| 来源:

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单项选择题

1.下面谱例中,声部进入的先后次序是( )。

新博手机版A.女高-男高-男低 B.女高-女中-男低

C.女高-男低-男高 D.女高-女中-男高

【答案】C。解析:首先,从题干中可以得出本题考查的是合唱记谱的相关知识。其次,关于和声学的教学与练习,有多种记谱方式。其中最通用的记谱方式是按照四部合唱的方式记谱。四部合唱的各声部为女高音Soprano缩写为S、女低音Alto缩写为A、男高音Tenor缩写为T、男低音Bass缩写为B(也有根据乐队声部称谓的,即高音部、中音部、次中音部和低音部)。总体分析题干及选项,ABD选项均不正确。最后,由此可知本题正确答案为C。

2.两组学生跟随二声部音乐进行体态律动。一声部单独出现时,另一声部律动停止,声部之间是模仿关系时,两组学生的动作也是模仿;声部之间是交织关系时,两组学生的动作相互协调配合。这样的课堂活动设计体现的关系是( )。

A.元素-能量-语言 B.时间-空间-能量 C.时间-语言-声势 D.空间-声势-才能

【答案】C。解析:首先,从题干中可以得出本题的题眼为课堂活动设计体现的关系。其次,课堂中描述"一声部单独出现时,另一声部律动停止"体现的是时间先后产生的音乐的层次感,当"声部之间是模仿关系时,两组学生的动作也是模仿"的时候,是学生的声音语言产生的平行关系,最后,"声部之间是交织关系时"是声部之间出现和声,学生得到了声部训练。总体分析题干及选项,ABD选项均不正确。最后,由此可知本题正确答案为C。

新博手机版3.表现性评价是指新博手机版为测试学习结果而创设与其应用情境相似的实践活动,让学生展现自己的学习成果。下列评价方式属于表现性评价的是( )。

A.学生用口风琴吹奏学唱过的歌曲旋律

B.新博手机版用书面试卷测试音乐常识

C.老师将本学期每位学生的课堂表现做成评价表

D.学生将基本资料、音乐学习专长及心得做成个人档案

新博手机版【答案】A。解析:首先,从题干中可以得出本题的题眼为表现性评价。其次,表现性评价指的是通过客观测验以外的行动、表演、展示、操作、写作等更真实的表现来评价学生口头表达能力、文字表达能力、思维能力、创造能力、实践能力的评价方法,表现性评价又可以分为两种,一种是限制式的表现性评价,一种是开放式(或扩展式)的表现性评价。对应题眼,总体分析题干及选项,A选项学生用口风琴吹奏学唱过的歌曲旋律是以实践活动的形式让学生展现自己的学习成果,属于表现性评价;BCD选项不属于表现性评价。最后,由此可知本题正确答案为A。

新博手机版4.皮亚杰认为儿童在感觉运动阶段的认知主要通过看、听、动和接触等行为达成,下列哪一种行为属于感觉运动阶段?( )

A.通过新博手机版讲授,学生理解和掌握某一音乐概念

新博手机版B.通过练习,了解和掌握记谱法的规则

C.通过演奏,识别和比较不同速度的同一首旋律

D.通过对实际音响的感知,建立声响的存储库

【答案】D。解析:首先,从题干中可以得出本题的题眼为皮亚杰的儿童的认知发展的感知运算阶段。其次,皮亚杰把儿童的认知发展分成以下四个阶段,分别是感知运算阶段(0-2岁)、前运算阶段(2-7岁)、具体运算阶段(7-11岁)、形式运算阶段(11岁以后),第一个阶段为感知运算阶段,这个阶段的儿童的主要认知结构是感知运动图式,儿童借助这种图式可以协调感知输入和动作反应,从而依靠动作去适应环境;前运算阶段的儿童将感知动作内化为表象,建立了符号功能,可凭借心理符号(主要是表象)进行思维,从而使思维有了质的飞跃;具体运算阶段的儿童的认知具有守恒性、脱自我中心性和可逆性,该时期的心理操作着眼于抽象概念,但思维活动需要具体内容的支持;形式运算阶段的儿童能够摆脱现实的影响,关注假设的命题,可以对假言命题作出逻辑的和富有创造性的反映,同时儿童可以进行假设一演绎推理。对应题眼,总体分析题干及选项,A选项通过新博手机版讲授,学生理解和掌握某一音乐概念属于形式运算阶段;B选项通过练习,了解和掌握记谱法的规则属于具体运算阶段;C选项通过演奏,识别和比较不同速度的同一首旋律属于前运算阶段;D选项通过对实际音响的感知,建立声响的存储库属于感知运算阶段。最后,由此可知本题正确答案为D。

5.春秋时期,音乐活动摆脱了礼乐制度的束缚,乐教的职能开始转型,下列选项与此描述相对应的是( )。

A."声无哀乐" B."胡乐并用" C."礼崩乐坏" D."立师以教"

新博手机版【答案】C。解析:从题干中可以得出本题的题眼为春秋时期的礼乐制度。其次,分析可知,"礼崩乐坏"是一个逐渐的、缓慢的过程。西周作为礼乐制度最为强盛的阶段,礼与乐都为当时的国家、社会以及人民带来了相当大的便利。随着王室的逐渐衰微,各诸侯国的势力不断增强,最终在春秋战国时,礼乐完全崩坏。"礼"的崩坏使周王室再无权威之力,各诸侯国可以随意扩展疆土,周王朝对诸侯国失去制约,原本统一的社会管理体系出现混乱;而"乐"的破坏更为严重,可以说这是新博手机版古代音乐史上的一次大浩劫。对应题眼,总体分析题干及选项,A选项"声无哀乐"的观点,即音乐是客观存在的音响,哀乐是人们的精神被触动后产生的感情,两者并无因果关系,就是"心之与声,明为二物";B选项"胡乐并用"所谓"胡乐"就是少数民族及外国风格的音乐,盛极一时就是那时候胡乐很流行,比如杨贵妃就擅长胡旋舞,这就是少数民族的歌舞乐曲;C选项"礼崩乐坏"是在春秋中后期,由于生产力的发展导致在新博手机版基础、上层建筑领域出现了与周礼要求不相融的局面;D选项"立师以教"是指唐代的宫廷音乐机构具有表演与教学的双重功能,而在教学上具有鲜明的职业性特征,这种职业性特征体现在艺人的技能训练、宫廷地位、能力考核以及薪水等不同职业形态关系上。最后,由此可知本题正确答案为C。

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